中专会计教学及道德教育

发布时间：2022-10-04 09:27 热度：

　　本文主要以中专会计教学中加强会计职业道德教育为重点进行阐述，以中专会计教学中职业道德教育存在的问题为主要依据，从进一步提高职业道德教育重视程度、注重教学手段以及方法的丰富创新几个方面进行研究分析，其目的在于促使中专提高对会计职业道德素质教育的重视程度，引导学生树立正确的职业道德观与价值观，进一步提高学生的职业道德素养，促进学生的全面发展进步。

　　关键词：中专；会计教学；会计职业道德教育

　　1引言

　　从当前会计领域发展情况来看，会计责任缺失情况越来越严重，而此种情况的出现还会影响市场资源配置的均衡性，进而对会计领域市场发展产生了十分不利影响，甚至还会导致我国税收以及国有资产产生流失情况。与此同时，在进行经济决策的过程中，错误会计信息还会对经济决策以及预测都产生不利危害，甚至影响会计信息使用者的切身利益，进而危害会计人员的利益，情况严重还会出现触发法律。而中专教育是培养会计人才的重要途径，属于一种职业教育，在培养人才的过程中，具有一定较强的定向性。由此，中职教育在开展会计职业道德教育时，就应该提高职业道德教育的重要性。

　　2中专会计教学中职业道德教育存在的问题

　　2.1职业道德教育重视程度有待提升

　　从社会各个领域职业就业情况来看，会计职业对于从业人员的职业道德具有较高要求，而且还要求会计从业人员具有较高专业素质，而从当前中职院校会计专业教学情况来看，大部分教师却过度重视学生专业知识的学习，一定程度上忽略了学生职业道德教育。而且在设计安排会计专业职业道德教育课程的过程中，也缺乏一定的科学性以及合理性，进而导致职业道德而教育作用并没有得到有效发挥，甚至部分学校都没有设置相应的职业道德素质教育课程。如果学生在学习会计专业知识的过程中，仅仅重视专业知识与技能的学习，并没有重视培养学生的专业知识与技能教育，忽略培养学生正确的职业道德意识，就会导致社会当中出现缺失职业道德的会计从业人员，并不利于我国当前社会的会计稳定发展。

　　2.2职业道德教育教材有待丰富

　　中职教育学校在开展职业道德教育的过程中，大部分教师会忽略培养学生职业道德素养，并没有加强职业道德教育力度。而部分学校虽然开展了职业道德教育课程，也仅仅是因为学生需要考取会计相关证书，而进行《财经法规和会计职业道德》的学习，此种模式的学习仅仅就是为了能够应对考试，并没有充分发挥出职业道德教育的积极作用。而由于课堂教育时间具有一定局限性，所以在开实际开展中专会计教学的过程中，教师就会很少在实际教学当中融入职业道德教育内容。因此，从当前职业道德教育情况来看，大部分学校职业道德教育的开展，都缺乏相应的职业道德教育教材，进而导致职业道德教育课程的开展缺乏有利支持。

　　3中专会计教学中加强会计职业道德教育的有效对策

　　中专学校在实际开展会计教学的过程中，不仅仅需要重视培养学生的专业理论水平，还需要重视培养学生的职业道德教育，进而推动学生全面发展进步，让学生能够更加积极主动的投入到学习当中，进而进一步提高学生的职业道德教育水平。

　　3.1进一步提高职业道德教育重视程度

　　会计专业的学生在步入工作岗位之后，不仅仅需要具备良好的专业知识，还需要能够具有较高的职业道德素质水平，在工作的过程中，能够保持严谨认真的态度，防止贪污、侵占等违法情况的发生。对于此，中职院校在培养会计专业人才的过程中，就需要提高对职业道德素质教育的重视程度，明确此课程设置的重要意义，结合社会实际发展情况，创新优化教学方法以及教学手段，为提高学生职业道德素质能力奠定良好基础。与此同时，职业教育学校还可以定期组织学生开展专业知识讲座，潜移默化的影响学生，使得学生充分认识到职业道德教育的重要性，并且激发学生学习积极性，让学生更加积极主动投入到会计知识的学习过程中。

　　3.2注重教学手段以及方法的的丰富创新

　　中职教育学校在开展会计职业道德素质教育的过程中，还需要能够结合会计专业实际的教学情况，根据社会当前市场发展状况，对教学方法以及模式进行创新优化。第一，教师需要注重转变自身的教育理念，提高职业道德教育的重视程度，并且加强职业道德教育力度，让学生充分明确职业道德教育的重要性，结合学生实际学习情况，进一步提高学生职业道德素养水平。与此同时，教师在此过程中，还需要提前制定规划教学计划，保障教学计划的严格性以及周密性，进而为后续教学环节的开展奠定良好基础。第二，中职教育学校还应积极配合教师教学工作的开展，制定科学合理的教流程，为学生创建良好的学习环境。另外，还应该结合我国教育部制定的相关政策开展教学，重点强调教材当中的重难点知识，进而有效提高学生学习效果，为提高会计专业的教学质量以及水平奠定良好基础，培养学生养成良好的职业道德意识。同时，教师在此过程中，还应注重观察学生的心理变化以及性格特点，在此基础上，为学生设置相应的教学情境，在实际教学当中融入违法案例，引导学生树立正确的人生观以及价值观，尽量避免学生在日后步入工作岗位之后出现违法情况。

　　4结束语

　　中职学校在开展职业道德教育的过程中，仍然存在着一定问题与不足，进而对于会计专业专业道德素养的教学质量与效果产生了影响。而此种情况的出现，主要就是由于部分学校缺乏对职业道德教育的重视。由此，中职学校在开展会计职业道德教育的过程中，就需要注重提高对此门课程开展的重视程度，创新优化职业道德教育方法以及模式，有效激发学生的学习积极性，为学生创建良好的教学情境，使得学生能够更好的投入到学习当中，进而进一步提高学生职业道德素质要求，促进学生未来的发展进步。

　　参考文献

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　　作者：林琦 单位：福建经济学校