大学生创业资源共享平台建设优势

发布时间：2022-10-03 10:55 热度：

　　在国家大力提倡创新创业的背景下，高校为更高质量完成人才培养任务，大力开展创新创业活动，为增强学生创业意识和能力提供帮助。而网络时代到来，为高校开展创新创业教育提供了全新的途径，加强大学生创业资源共享平台建设，为学生自主创业提供更多渠道，利于学生创业成功率的提升。为此，文章阐述了信息时代背景下建设大学生创业资源共享平台的优势，并针对主要存在的问题，提出大学生创业资源共享平台建设路径，以期为学生提供一定的理论参考，以提升学生的创业能力和效果。

　　关键词：信息时代；大学生创业；资源共享平台

　　1信息时代背景下建设大学生创业资源共享平台的优势

　　1.1提升信息传递的效率

　　“互联网+”时代的到来为人们生产与生活提供便利，并成为社会生活中必不可少的应用工具。在这种全新的市场环境中，将信息技术与传统行业进行融合，并创新出更多的发展业态，可以为大学生群体带来更多的创业机遇。利用信息技术建设创业资源共享平台，能够使学生更加关注网络中所产生的信息动态变化，改变传统创业模式中存在的单一创意深入挖掘的问题。利用动态识别的方式来更好地了解用户的需求，并针对需求制定相应的方案，保障创业方向的正确性。同时，对于数字化平台的应用能够提升创业信息的传递效率，突破信息传递时间和空间的限制，借助移动互联设备来保持实时通信，更加及时地了解行业动态，对确立创业目标和方向具有重要参考作用。从互联网的兴起到大数据、云计算、人工智能等技术的普及，每一次重大的变化都为大学生创业提供更多的机会，利用网络来建立实时共享和互联的创业平台，已经成为信息时代背景下的大学生创业发展的必然趋势。

　　1.2营造良好的创业氛围

　　从以往教学经验来看，大部分学生在学校中缺少实践活动的训练，对于市场经济的了解不够深入。而商业活动作为市场环境中最为复杂的活动，学生在缺少了解的情况下，开展创业项目，往往会有力不从心的感觉，并逐渐降低创新创业的主动性。而国家“大众创业，万众创新”政策的提出，对高校为更好地落实现代化人才培养目标和教学内容、教学目标、教学手段方面都提出全新的要求。高校应完善基础设施建设和教师团队的组建，为创新创业人才培养提供人力和物力的支持。这种内部和外部环境的优化，为大学生构建创业资源共享平台提供帮助，学生能够更加积极主动地发挥自身特长，并挖掘自身潜能，将更多精力投入到平台建设中，营造良好的创业氛围，增强大学生群体的创业意识和能力，为更好的落实创业项目创造更多便利的条件。

　　2大学生创业资源共享平台建设的影响因素

　　政府部门在进行创业资源建设过程中，由于不同部门工作职能不同，且过于重视对自身工作效率的提升，忽视各部门之间的联系，导致社会中存在创业资源重叠和片面化的现象。如果能够采用有效措施来整合政府支持和企业的供给，为大学生创业提供更多的创业资源，能够为大学生创业成功创造更多的可能性。但就实际而言，社会中的企业、政府等资源主体，过于看重自身的经济效益，在资源开发过程中主要以增加资源量为主来开展工作，所构建的运行机制与社会实际状况脱节，且缺少各主体之间的联系。导致为大学生提供的创业资源存在差异性不足的问题，进一步影响大学生创业的效果。

　　3信息时代背景下大学生创业资源共享平台的建设路径

　　3.1优化平台界面，加强对平台的管理

　　大学生创业资源共享平台作为学生开展创业活动的参考渠道，影响学生创业活动开展效果。为改善平台建设和使用过程中出现指导价值不强和管理混乱的问题，高校应组织专门的管理团队，加强对平台各项功能的完善，并优化平台界面，带给学生更好的应用体验。具体可将平台分为理论学习板块、就业咨询板块、学生互动板块、最新业界动态板块等，在理论学习板块中，应收集相关创业的规定和法律条例，为学生创业提供参考。学生可对存在的困惑进行留言，安排专职人员进行答疑解惑，与传统课堂创业教育互为合作关系，增强学生创业学习的效果。在就业咨询板块，可邀请专业职业生涯规划的教师，参与到与学生互动中，解决学生在创业过程中出现的心理问题。并针对学生存在的创业疑惑，进行专业的辅导，增强学生创业能力和素养，提升学生创业的成功率。在学生互动板块，可为学生相互交流创业心得提供途径，学生可发表主题寻求先行者的帮助。还可与创业经验足的学生合作，共同开展创业项目，丰富学生可参与创业活动的种类，增强学生创业的主动性。在最新业界动态板块，可为学生提供最新的创业信息，如创新技术、商业风险、行业变化等，为大学生指明职业发展的方向。

　　3.2建立三位一体的平台运行机制

　　政府方面，应给予大学生创业资源共享平台建设充足的支持，可建立相应的优惠政策，鼓励企业参与到平台管理中，为平台的稳定运转提供技术支撑。还可发挥政府调控作用，进行外部市场的监管，优化创业资源共享平台的结构，为大学生创业创造良好的条件。学校方面，要将政府所提供的创业资源转化为可供学生参考的知识资源和技术资源，并给予学生充足的探索空间，以增强学生参与创业活动的积极性。还可加强对创业场地的建设，设立创业资助项目，为学生提供更多帮助。学生方面，要在网络平台中查找相关创业案例，并通过对案例的分析掌握创业的要点。还可将重点内容引入到平台中，丰富平台的创业资源，为平台的良好建设提供帮助。

　　3.3加强高校之间的合作，完成各项教育资源的共享

　　在我国现行教育体系中，高等教育可分为以理论知识教学为主的普通院校，和以职业技能培养为主的职业院校。在实践应用方面，相较于本科院校，职业院校更具优势。所以，加强高校之间的合作，完善各项教育资源的共享，利于平台的规范化和标准化的建设。一方面，高校应加强创业课堂的共享。在高校合作体系下，学生能够享受到更多的教育资源，来丰富自身视野和知识面，为更好地完成创业提供基础条件。在具体实施过程中，可将资源共享渠道分为在平台中的支持和在现实中的支持。在资源共享平台中的支持是指教师可将教学课件上传到平台中，并开放准入条件，便于其他学生进入校园平台进行下载和学习。而现实支持是指可采用允许其他学校学生进入本校学习的方式，帮助学生学习更多创业知识，并为学生提供更多创业选择渠道，以丰富平台的资源内容，满足学生多元化的创业需求。另一方面，加强创业活动共享。各大高校所开展的形式多样的创业活动，均可发布到创业资源共享平台中，在学生登录平台了解活动要求后，可自主选择参加不同类型的活动。不但减轻高校举办大型活动的压力，节省高校办学成本，还能够增加学生参与实践活动的次数，帮助学生积累更多创业实践经验，为后续创业活动的开展提供助力。

　　4结语

　　综上所述，创业资源共享平台的建设是创业领域中一个全新的尝试，在信息技术的支持下，帮助学生实现数字化的创业，对学生创业意识和创业能力的发展具有重要的促进作用。针对学生存在的创业成功率偏低和创业信心不足的问题，加强对创业资源共享平台的建设，可与传统创业教育形成互相协作的关系，为学生提供更多帮助和参考，以充实学生的创业知识体系，并深化学生对创业项目的认知，最终达到良好的创业效果。

　　参考文献

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　　作者：张翼