高校学生教育管理创新

发布时间：2022-10-03 10:55 热度：

　　正如未来学家托夫勒在三十年前预测预测的那样：大数据会成为第三次浪潮的华彩篇章，对人们的生活、社会的进步产生影响，且还会改变人们在新时代的思维与观念，成为争创新、促生产的重要前沿。大数据凭借着大容量、多样性、快速度、高价值为教育行业的发展带来了一定的影响，特别是高校学生教育管理方面融入大数据，可以实现其创新发展。有关大数据与高校教学相结合的书籍众多，但是在学生教育管理方面仍旧存在欠缺。《基于大数据的高校教育管理研究》一书着重分析了哲学、教育学、管理学、社会学等众多学科，从大数据对教育管理的影响出发，深入探析了大数据与教学之间的关系，为高校教育管理的创新发展而奠定基础。本文作者在从事韶关市2018年哲学社会科学规划课题《新时代地方高校服务行业和区域经济社会发展的路径与模式研究——以粤北地区为例》（编号J2018005）以及广东省2018年普通高校创新团队项目《地方性高校教师教育创新团队》研究时从此书受益匪浅。该书作者提到了权变管理理论，认为管理最为重要的一点便是按照条件的变化进行反馈调整，在目前高校学生教育管理主要以静态为主，没有严格按照环境、学生的变化进行调整。对于学生的个人信息以及相关数据未做好动态分析，无论是对学生的个人成长还是学校的教育管理均产生影响。

　　然而应用大数据便可以为高校学生教育管理的权变提供了可能，实现了动态化，可以应用大数据技术与方法，如数据分析法、可视化分析、预测性分析、数据挖掘等深入挖掘学生成长轨迹，然后对学生的行为加以评价，从教育方面做到精准制导，在管理上实现静态到动态的转变。该书作者不仅对权变管理理论加以概述，同时也在书中认可协同理论，依据该理论，系统的平衡性主要取决于母系统与子系统，在当前学生管理管理逐渐趋于“内卷化”，而依据作者的观念，这一趋势的出现主要是受到几十年教育体系的影响，在学生教育管理中体现在教学方式的单向化、教育管理人员的压力化、组织功能的维稳化等。大学生是一群年轻的群体，个性张扬、渴求表达，在学习中期待能够成为教育活动的主要互动者，而并非是单向接受者。大数据背景下教育管理模式的单向模式逐渐打破，为实现参与式互动提供了帮助，甚至应用大数据的相关技术手段能够实现与学生的沟通，让学生可以随时的参与到学校管理之中，进而满足教育管理的协同化发展。大数据为高校学生教育管理带来了帮助。

　　其一是需要探索大数据教育管理的方法，可以加强应用数据挖掘、统计分析等众多方法，对高校学生教育管理采取大数据建模分析，进一步研究大数据教育决策、管理、评估优化等模型，然后从预测预防、过程控制、动态调控、跟踪反馈等多个方面出发，实现其可行性。其二是构建共用的大数据教育管理载体，要进一步整合社会机构、教育部门、班级等单位的大数据资源，形成平行状态，构建教育管理载体，实现数据共享。此外，该书作者还提出要加强校企合作，这是数据平台建设的一部分，不仅可以充分发挥出企业的优势，而且还可以利用高校教育管理资源的优势加强后期建设，提高高校学生教育管理的整体质量。其三是进行数据的调研，这是发挥大数据作用与价值的重要所在，高校需对数据调查工作加以重视，并借鉴国外先进经验，通过数据调研改善高校教育管理工作，如在2009年日本山田礼子与团队建立了“大学IR联盟”，数据涉及到了学生的各个方面，并实现了学校科研单位等的合作，对数据加以分析，创新了高校教育管理模式。同时还需要实现数据的共享，不可被人所垄断，形成法律约束机制。

　　总之，高校学生教育管理面临机遇与挑战，在此背景下构建大数据平台，发挥大数据的作用，实现高校学生教育管理工作的创新发展。在《基于大数据的高校教育管理研究》中则选择理论概述的方式，将大数据作为侧重点，从不同角度分析了高校教育管理问题。该书内容较为简单，具有现实作用，与目前高校教育管理所存在的缺陷相差无几，且在撰写方面采取了传统的方式，内容丰富，值得高校教育管理者阅读。

　　作者：向爱国 单位：韶关学院发展规划处