强化理想信念教育巩固党的执政基础

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　孙庆民

　　(苏州大学政治与公共管理学院，江苏苏州215021)

　　[摘要]坚定马克思主义理想信念是中国共产党强大的政治优势，是取得执政地位、巩固执政基础的一大法宝。马克思主义理想信念与党的执政基础有着密切的逻辑关联，由于多种因素的交互影响，当下部分社会成员理想信念动摇已经危及到党的执政基础。强化理想信念教育应确立以人为本的教育理念;创设理想信念教育生态;注重对社会成员的差异性教育;创新理想信念教育的方式方法，从而永葆党的先进性，巩固党的执政基础，进而实现中华民族的伟大复兴。

　　[关键词]理想信念教育;党的执政基础;以人为本教育;差异性教育

　　[中图分类号]D261[文献标识码]A[文章编号]1007-8487(2016)02-0028-06

　　理想信念教育作为我党长期以来的政治优势，是党带领全国人民在中国社会主义革命、建设中取得巨大成就的重要武器。但改革进入深水区后，当下社会存在的诸多问题已经影响到了党的执政基础，在产生这些社会问题的许多主客观因素中，理想信念动摇是最主要的原因。

　　一、理想信念与党的执政基础的逻辑关联

　　理想信念是人们行动的支撑和动力。马克思主义理想信念教育是为实现共产主义崇高理想而开展的世界观、人生观、价值观教育，其现阶段表现为中国特色社会主义共同理想教育。习近平指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[1](P11)理想信念与党的执政基础相互促进，辩证统一。

　　其一，理想信念是党执政基础的思想先导。马克思主义理想信念是完整的科学的体系，具有丰富的理论内涵，具有科学性、实践性、伦理性、发展性等鲜明特征，是党巩固执政的思想基础，体现了亿万人民群众的根本利益和中华民族的内聚力、向心力，调动了各方面的积极性和创造性，使人民群众始终如一地支持党的事业。坚定马克思主义理想信念是我党维护自己的生存、巩固和发展的题中应有之义。中国共产党成立伊始，就把马克思主义理想信念作为不竭的精神动力，党的执政基础不断巩固和发展的历史也是理想信念教育不断强化的历史，在不同历史时期理想信念体现为井冈山精神、长征精神、延安精神、铁人精神、改革创新精神等，为社会主义革命、建设和改革取得重大胜利提供了强大的精神力量。正如邓小平所说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[2](P110)建党以来的实践证明，在强化理想信念教育的时候，党的执政基础会不断地发展壮大，而弱化理想信念教育则会削弱党的执政基础。改革开放以来，党带领全国人民取得了巨大的经济成就，但有时因过于注重GDP而放松了对党员干部和群众经常性的理想信念教育，致使部分社会成员淡化了理想信念，出现了精神空虚现象，特别是一些党员干部理想动摇、信念滑坡，没有发挥应有的率先垂范作用，使人们对党的先进性和执政合法性产生疑虑，在某种程度上削弱了党的执政基础。

　　其二，党的执政基础是理想信念的组织依托。党的执政基础是党执掌国家政权所依赖的基本条件，其核心是民心基础，本质内涵是党能够代表和实现最广大人民群众的根本利益，得到最广大人民群众的拥护和支持。党从成立时仅有50多名成员的小党发展成为全世界人数最多的政党，始终把“实现共产主义”作为最高纲领和理想信念，为理想信念教育提供了坚实的组织依托。党有了稳固的执政基础，就意味着多数人民群众始终如一地支持党的事业，政治思想积极向上，赞同党的指导思想，为理想信念教育的开展营造了良好的生态。但我国改革开放进入深水区后，由于多种因素的交互作用，政治、经济、文化、社会和生态建设等各方面的问题日益凸显，特别是意识形态领域日趋复杂化，基层党组织建设出现涣散的现象，部分群众降低了对党的认同感和信任度，党的执政基础面临削弱的危险，马克思主义理想信念在意识形态的主导地位受到挑战，理想信念教育有时会出现“零功能”或“负功能”的效果。

　　二、马克思主义理想信念动摇现象不可忽视

　　改革开放30多年来，党带领全体人民把中国从一个极端贫穷的国家提升成为世界第二大经济体，有效地改善了大多数人的物质生活水平，中国特色社会主义建设取得了巨大的成就。但在世界多极化、经济全球化、社会信息化、价值多元化背景下，我国改革开放已经步入深水区，虽然绝大部分党员干部、普通党员和群众都有坚定的理想信念，但少数党员干部以权谋私和贪污腐败、普通党员和群众精神空虚和道德滑坡的危险已经十分尖锐地摆在全党面前，使全党面临“四大风险”和“四大考验”，根本原因在于部分社会成员的马克思主义理想信念动摇和缺失。

　　三、强化理想信念教育巩固党的执政基础的路径

　　马克思主义理想信念是激励人们不断前进的力量源泉和精神支柱，放弃了马克思主义理想信念，也就失去了发展和前进的动力，党就面临丧失执政地位的风险。因此，进一步巩固党的执政基础，必须不断强化理想信念教育。

　　(一)确立以人为本的教育理念

　　其一，人的自由全面发展是理想信念教育的最终目的。我们党奋斗的最终目的是实现人的自由全面发展，以人为本、执政为民既是党的性质和宗旨的集中体现，也是理想信念教育的出发点和落脚点。理想信念教育说到底是做人的工作，以充分开发个体潜能为主要任务，完整而全面地关照人的发展，把理想信念内化为人自由全面发展的内在动力。

　　其二，人是理想信念教育得以进行的主体。马克思指出：“人的根本就是人本身”。[8](P11)只有真正把充分发挥人的主体性作用贯穿于理想信念教育的全过程，注重对人的理解和尊重，创造彼此尊重、平等对话的氛围，满足和提升其精神境界，才能使受教育者主动参与到教育过程中来，进而提升人的主体性，最大限度地激发其接受马克思主义理想信念的内在动力，充分调动其参与理想信念教育活动的积极性和创造性。

　　(二)创设理想信念教育生态

　　其一，要占领国际、国内两个大局的制高点，通盘考虑创设理想信念教育的环境。习近平深刻指出：“在当今世界深刻复杂变化、中国同世界的联系和互动空前紧密的情况下，我们更要密切关注国际形势发展变化，把握世界大势，统筹好国内国际两个大局，在时代前进潮流中把握主动、赢得发展。”[9]

　　其二，强化理想信念教育需要建立长效机制。主观世界的改造不是短期行为而是长期要求，理想信念不是一阵子的坚持而是一辈子的坚守。今年以来，“大老虎”们接连被查处进一步增强了人民对党的信心，但人们也在疑问，“老虎”“苍蝇”们一开始就是坏人吗?他们的理想信念动摇跟体制机制漏洞有没有关联?这值得我们每个人深思。在分析十年“文革”的教训时，邓小平特别强调制度保障的重要性：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”[10](P333)理想信念教育要与制度建设相结合，使依法治国成为“新常态”。要从保证党的长期执政地位的高度进行理想信念教育，建立经济、政治、社会、文化、生态五位一体、共同推进的机制

　　(四)创新理想信念教育的方式方法

　　其一，要改善传统教育方式，开展灵活多样的形式。进入21世纪以来，人们的生活环境和生活方式都发生了很大的变化，理想信念教育也应该是一个与时俱进、不断创新和深化的过程。我们以往教育的方式方法有僵化和教条的倾向，一些宣传工作者只是依靠行政权力和党的威信，对群众开展单调的灌输式思想政治教育，而不会用生动活泼的、人民群众的语言进行有说服力的教育，往往出现负面效应。江泽民对理想信念的教育方式提出过明确要求：“要特别注意方式方法，特别注重让党员干部消化理解，要通俗易懂，深入浅出，生动有趣，灵活简便，循序渐进。”[14](P361)特别要吸取“文革”期间片面强调精神和观念的道德取向，造成了严重的精神危机的惨痛教训。教育主体要将理想信念教育与丰富的社会实践相结合，提高理想信念教育的针对性和主动性，增强理想信念的亲和力和吸引力。

　　参考文献：

　　[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神———在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[M].北京：人民出版社，2012.

　　[2]邓小平文选(第3卷)[M].北京：人民出版社，1993.

　　[3]习近平.国家要出问题主要出在党内[N].京华时报，2014-10-09(4).

　　[4]王玉萍.改革开放以来“马克思主义信仰”研究综述[J].江西师范大学学报(哲社版)，2009，(3).