新形势下青年教育的理论指导和行动指南——学

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　刘小文1，陈成文2

　　(1.湖南师范大学公共管理学院湖南长沙41008l;2.江西财经大学，江西南昌330013)

　　摘要：作为新一代中共领导人的核心，习近平同志站在实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，围绕“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”的时代主题，做出了一系列关于青年教育的重要论述。这些论述既高度肯定了青年在社会发展进步中的重要地位和作用，又明确提出了青年教育的目标与内容，并系统阐述了青年教育的路径选择。习近平同志的青年教育理论是马克思主义青年理论在当代中国的新发展，是新形势下青年教育的理论指导和行动指南。

　　关键词：习近平;青年;青年教育;青年教育理论

　　中图分类号：D2—0文献标识码：A文章编号：1002—3240(2017)08—0059—05

　　一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。t-党的十八大以来，以习近平同志为核心的新一代中央领导人高度重视、热忱关注青年的健康成长和全面发展，先后在不同场合、用多种形式对青年教育的地位、目标、内容、途径等一系列问题做出了精辟的论述。这些科学的论述，不但全面、系统的回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”的时代主题，而且进一步丰富和发展了马克思主义青年教育思想。

　　一、高度肯定了青年的历史地位和作用

　　习近平作为新一代的中共领导人，站在实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，怀着对广大青年的深厚感情和殷切期望，在一系列的论述中积极地对青年的历史地位和作用进行了评价，对新形势下青年独一无二的社会价值进行了深入地剖析和精辟地阐述。

　　1.青年“最富有朝气、最富有梦想”

　　“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”。圄习近平深刻认识到青年“最富有朝气”网，强调青年“代表着希望、代表着未来”闭。在此基础上，习近平进一步结合时代发展要求将青年与中国梦紧密联系起来，认为青年“最富有梦想”嘲，号召广大青年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大青春能量。而中国梦是国家富强、民族复兴、人民幸福之梦，习近平认为中国梦属于每一个中国人，更是属于青年一代的;中国梦不仅是时代赋予青年的责任和使命，更为当代青年成长成才提供了人生动力、指明了发展方向。站在新的历史起点上，习近平认为“青年兴则国家兴，青年强则国家强”翻，勉励广大青年要“坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦做出新的更大贡献。”喂望未来，习近平满怀着对青年一代的信任，坚信中华民族伟大复兴梦终将在广大青年的接力奋斗中成为现实。

　　2.青年是“引风气之先的社会力量”

　　社会风气作为时代精神面貌的风向标，是保障社会良性运行的基础与纽带。良好的社会风气对于国家和民族发展具有重大意义，正如苏轼所言，“爱惜风气，如护元气。”而要形成积极健康向上的社会风气，青年这一群体的优势不容小觑。习近平强调“青年是引风气之先的社会力量”嘲，要求高度重视和积极发挥青年这一生力军的引领作用。中国青年素有开风气之先的传统，是引领社会风尚的重要力量。五四运动以来，中国青年始终跟着党奋斗，不仅成为革命的急先锋，而且走在建设和改革的前列。在建设有中国特色社会主义的伟大时代，青年在开创社会新风方面焕发出极大的创造热情和创新活力。而青年要始终成为引社会风气之先的力量，习近平对当代青年提出了明确要求和殷切期望。他引用近代教育家蔡元培先生的话“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”寄语青年人“修德”之必要，要求广大青年不仅要树立正确的道德认知、培育自觉的道德养成，还要积极投身于道德实践，主动承担社会责任，带头倡导良好社会风气。

　　3.青年是“社会上最富活力、最具创造性的群体”

　　习近平不但认为青年是“引风气之先的社会力量”，还强调是“社会上最富活力、最具创造性的群体”唧，希望广大青年一定要勇于创新创造。毋庸置疑，青年一代较之其他年龄层的群体拥有不可比拟的优势。他们风华正茂、思维敏捷、富有生机与活力、蕴藏着巨大的创新热情和创造潜能，“理应走在创新创造的前列”翻。为此，习近平勉励广大青年“要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取”，“要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前”，“要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果”同。此外，习近平还明确要求各党、团组织要为青年积极营造公平竞争、包容宽松的制度环境，进一步激发青年的创新活力和创造潜能。

　　4.青年是“世界的未来”，是“未来的领导者和建设者”

　　习近平认为青年不仅是“祖国和民族的未来和希望”嘲，还站在全球高度以世界眼光充分肯定了青年的历史地位和时代价值，指出“青年是世界的未来”闭、“青年是未来的领导者和建设者”阎，并强调，“世界的未来属于年轻一代”嘲。他在同许多国家或地区交往时非常重视青年在世界和平与发展的积极作用，认为“国之交在于民相亲，而‘民相亲’要从青年做起”嘲，强调青年要做各国友好关系的建设者和推动者。同时习近平也对全球青年寄予了要求与希望，认为“建立一个公平、包容、可持续的地球，是包括全球青年在内的每个人都要重视和担当的责任”嘲，希望全球青年有理想、有担当，“用欣赏、互鉴、共享的观点看待世界，推动不同文明交流互鉴、和谐共生，积极为构建人类命运共同体添砖献瓦”嘲。习近平在向世界青年进行勉励的同时，也不忘对中国青年在承担责任、增强友谊、文化交流等方面提出新的更高要求与期望。他寄语广大留学青年要充分发挥好自身的独特优势，“当好促进中外友好交流的民间大使，多用外国民众听得到、听得懂、听得进的途径和方式，讲述好中国故事，传播好中国声音，让世界对中国多一分理解、多一分支持。”㈣

　　二、明确提出了青年教育的目标与内容

　　青年人才培养目标和内容总是与时代、社会发展的客观要求相适应的。习近平在继承老一辈无产阶级领导人对青年人才培养标准的基础上，面对新的国情和世情，习近平确立了青年培养的时代目标与内容。

　　(一)青年教育的目标

　　青年教育目标是开展青年教育的原因和动力，规定着教育的方向和内容，影响着教育的途径和方法。青年教育的目标，即培养什么样的青年，始终是教育方针的核心内容，它直接和集中地反映社会发展对青年人才素质的质量要求与青年教育的目标。习近平结合青年的成长规律和时代际遇，对青年教育的目标提出了明确要求。2013年5月3日，习近平在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信中指出，“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。”Ⅲ，这一论述清晰地指明了当代青年进步的前进方向。5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时对青年一代提出五点希望，勉励广大青年一定要“坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格”p】。2014年5月4日，习近平到北京大学考察时强调当代青年要“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”、“在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生”㈣。2015年7月24日，习近平在致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中又寄予了青年四点希望，要求青年一代做到“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”㈣。这其中的“情理兼修”是习近平对青年人提出的新要求，反映了他对青年人形成健全人格的新期许。习近平在多次讲话中也指出青年不仅要“有理想”，还要“有担当”，强调要把青年培养成有社会责任感和社会担当的人，这不仅是青年自身成长和发展的需要，也是时代赋予青年教育的重要目标。

　　三、系统阐述了青年教育的路径选择

　　习近平在阐述青年教育的过程中，多次对如何做好青年教育做出了重要指示，为新形势下推进青年教育工作指明了努力方向，提供了根本遵循。

　　1.注重发挥党委的领导作用

　　青年教育是教育的永恒主题，也是我党一项十分重要的战略性工作。新形势下，如何加强青年的教育显得更加突出，尤为关键。而要加强青年的教育和培养，首先要注重发挥党委的领导作用。俗语说：“要想火车跑得快，全靠车头带。”党委就好比是“火车头”，只有充分发挥其领导作用，青年教育工作才会取得显著成效。为此，习近平在不同场合就青年教育问题对各级党委和政府做出了明确要求。他强调，各级党委政府不仅要从战略高度充分认识做好新形势下青年教育的重要性，加强对青年教育的领导，引导教育广大青年爱党、爱国、跟党走中国特色社会主义道路;还“要关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人”嘲，为青年的成才成长做好服务保障工作。

　　2.注重发挥高校的教育作用

　　高校是高层次人才培养的基地和“蓄水池”，承担着提高青年综合素质、促进青年全面发展的重大任务，肩负着为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重大使命。习近平一直高度重视和支持高校人才培养工作，并对新形势下更好地发挥高校育人作用提出了更高要求和标准。一是要求各高校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人的根本任务，深化教育改革，提高教育质量，办好人民满意的教育。二是要全面部署加快发展现代职业教育，引导高校创新各层次各类型职业教育模式，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。三是要切实加强高校教师尤其是青年教师队伍建设。

　　3.注重发挥家庭的教育作用

　　青年教育是一项系统的教育工程，包括家庭教育、社会教育、学校教育等，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育则是对青年进行教育培养的最初形式，其效果好坏直接关系到青年的成长。习近平深刻认识到家庭教育的重要性，强调“家庭是人生的第一所学校”，“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。习近平还明确要求家长不仅应该肩负起家庭教育的责任，还要提升自身的素质与修养，增强家庭教育本领，更新家庭教育观念，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。同时习近平还提出要做好家庭教育的指导工作，要求各级有关部门和学校承担起指导家庭教育的责任，“通过家长学校、家庭指导中心、家访等多种形式，引导家长树立正确的成才观，掌握科学的教育方法”。

　　参考文献

　　中共中央文献研究室.十五大以来重要文献选编：上【M】.北京：人民出版社，2000.421.陈独秀.陈独秀文章选编(上册)【M】.北京：三联书店，1984.43.

　　习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话【N】.人民日报，2013—05—05(2).

　　习近平.在新加坡国立大学的演讲fNl.人民日报，2015—11—08(2).习近平.给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信【N].人民日报，2013—12一06(1).

　　习近平.全面推进互利合作推动中韩关系取得更大发展【N】.人民日报，2013—06—28(1).

　　习近平.在莫斯科国际关系学院的演讲【N].人民日报，2013—03—24(2).，

　　习近平.在联合国教科文组织第九届青年论坛开幕式上的贺词[N】.人民日报，2015一10—27(1