普通高校体育课程教学新方针

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　文章是一篇体育类伦恩，主要讲述了普通高校体育课程教学的改革和探索事项，本文选自：,《中国体育杂志》宣传中国体育事业发展成就的英文刊物，销行于90多个国家和地区。它的主要内容是报道中国广泛开展的群众体育活动，包括富有特色的民间体育和少数民族体育活动，中国运动员在国内外比赛中的良好表现和优异成绩，教练员、运动员的训练经验;介绍具有悠久历史的中国武术和其他一些行之有效的健身方法，以及医疗体育、体育史话等知识;报道中国与世界各国的体育友好交往。

　　摘要：高校的体育教师虽然具备良好的理论基础,但公共体育课不能上成室内课和理论课,要倡导精讲多练,给学生充分的练习时间,让学生都活动起来,达到健身的目的。在教学中要做到以人为本、淡化竞技、注重健身,培养学生的终身体育意识和能力。

　　关键词：高校体育,体育课程,体育教学,体育论文

　　一、对高校体育课程教学改革的认识

　　1.要坚持“健康第一”的指导思想

　　“健康第一”的指导思想反映了我们学校体育工作的本质和实质,明确了学校体育工作的最终目的与任务。学校体育不是竞技体育,它和竞技体育有本质的区别。竞技体育是发掘人体生理、心理极限,去不断地提高运动成绩,虽然对人体极限提出了挑战,但在某种意义上对人体是有害的。学校体育是全民健身计划的组成部分,属于群众体育,是为劳动者和专门人才打好身体健康的物质基础,使他们在各自的生活和工作岗位上能够愉快地生活、精神饱满地工作,这是学校体育的任务。

　　2.要坚持素质教育的思想

　　学校体育的出发点和落脚点就是通过学校体育工作提高学生的身体素质和心理素质。体育教学改革就是要面向全体学生,为全面提高学生的素质服务,这就要求在教学中应以学生为主体来施教,通过教学培养学生的自信心和勇敢、果断、顽强的优良品质。

　　3.要坚持学校体育的主要功能和目标

　　高校体育教学改革必须做到,通过教学活动提高学生的身体素质,促进学生的身心健康发展;通过体育教学和体育活动,使学生掌握体育的基本知识、基本技能和技巧,养成锻炼身体的习惯和树立终身体育意识;通过体育教学和体育活动,培养学生养成良好的品质,如抗挫折的能力,拼搏的精神,积极进取的生活态度,还有与他人的合作能力和精神等;通过体育教学,培养学生的创新意识和创造能力,发展学生的个性。

　　二、当前高校体育课程教学改革中存在的问题

　　1.体育教育在高等教育中的地位有待提高

　　目前,体育教育在高等教育中的地位还没有摆正,体育教学的功能还没有充分发挥,重德智、轻体育的思想在高校中仍然根深蒂固。

　　2.高校现有体育场地设施不能适应体育教学改革的需求

　　由于受传统竞技运动项目的影响,高校现有的体育场地设施基本上是田径、三大球和体操等,大众喜爱的运动项目场地的设施很少或没有。如网球场、羽毛球馆、游泳馆等。

　　3.过分重视竞技运动,轻视健康教育

　　长期以来,学校体育教学以体质教育和运动技术教学为主,这些技术要求高的项目,学生花很长时间和精力都难以掌握和提高,所以便出现了厌烦上体育课的现象。