职业教育论文键连接设计单元教学设计

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　在对该单元备课时，事前把设计过程制作成微课，助教助学。这篇借助微课，教师在讲解过程中，可以结合动态的微课，更好的讲解教学内容，还可以提升学生的注意力。学生在完成设计任务的过程中，如果出现某个步骤不太明白，则可以重新播放微课视频，从而较好的完成设计任务。实践证明，信息化技术的采用，有助于提升教学效果。《》创刊于1980年，荣获“中国职教期刊一等奖”，是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办。

　　【摘要】本文以机械类专业课程“机械基础”中的《键连接》为例，深入分析教学背景及教学设计过程，结合图片直观教学、微课助教助学等教学手段，使学生快速掌握键连接设计，取得较好的教学效果。

　　【关键词】键连接;微课;教学设计

　　1前言

　　一台机器往往由不同的零部件组合而成，当组成机器的零部件之间要形成一个运动整体来传递运动时，就需要把它们连接起来。连接的方式很多，如键连接、销链接、螺纹连接等。其中，机器中的轴及轴上零件间，不仅需要进行轴向固定，还需要对其进行周向固定(即通常所说的轴毂连接)，以传递转矩，而键连接是最常用的轴毂连接方法，因此有必要掌握键连接的设计。

　　2教学背景分析

　　高职院校机械类专业的《机械基础》课程开课学期一般为第三学期，在大一阶段，学生学习了《机械制图及测绘》课程，其中，测绘部分的项目载体基本为减速器，因此，学生对减速器中的平键连接已有直观的感性认知，但此阶段的认识属于“知其然”，至于键连接中的平健外形尺寸、轴上键槽及齿轮上键槽尺寸该如何确定，键槽尺寸上下极限偏差为什么要那样标注还完全无意识。不过，有了对平键连接测绘的基础，一旦进入《机械基础》课程学习，则可完成学生对平键连接“知其所以然”的学习。鉴于键连接在很多机器设备中的广泛应用，因此，如何对《键连接》的单元教学设计及实施，让学生学会键连接设计的知识就显得尤为重要。

　　3教学过程设计

　　3.1教学目标

　　通过本次课程40分钟的学习，让学生学会设计普通平键链接。以减速器中的轴、齿轮周向固定——键连接为例，根据已知轴段的直径和长度、齿轮孔径，教会学生如何通过查阅键连接设计的国家标准，让学生学会确定平键的长、宽、高;轴上键槽的宽度、深度及其公差标注;毂(齿轮)上键槽宽度、深度及其公差标注。根据多年的教学经验，考虑到学生对课堂教学内容的理解、掌握进度不一致，教师在备课时，专门把查阅国家标准确定平键连接设计的过程，制作成微课，助教助学，教学效果明显改善。本次课的具体教学目标细分如下：知识目标：了解键连接的类型、特点;掌握平键连接设计方法。技能目标：会查阅国家标准，设计平键连接。素养目标：培养严谨细致的工作作风及遵守国家标准的习惯。

　　3.2教学内容及步骤

　　3.2.1任务导入、分析通过播放键连接的动画(动画截屏见图1)，让学生对键连接有直观认识，然后提出本课程的学生任务：健外形尺寸如何确定，轴、毂(齿轮)上键槽尺寸如何确定，轴、毂(齿轮)上键槽尺寸公差如何确定并正确标注(见图2)。3.2.2教学内容(1)键连接的组成;(2)键连接的类型及特点(播放视频);(3)平键连接相关知识;(4)平键连接设计。键尺寸选择、轴上键槽尺寸及极限偏差确定、毂(齿轮)上键槽尺寸及极限偏差确定及其在零件工作图上的标注。3.2.3任务实施布置设计任务，按事前分好的小组，让学生以小组为单位，共同讨论，完成表1中各对应组号的平键连接设计。在学生完成任务的过程中，教师作巡回指导。3.2.4出归纳、总结各小组汇报设计结果，相互评价，最后由教师对存在的共性问题进行归纳、总结。

　　4重、难点突破

　　本次课的重点是平键链接尺寸的确定，难点是零件图上键槽尺寸偏差的标注。据以往经验，在讲解重点，突破难点时，基本采用的是传统的启发引导+讲授法，教学内容静态显示，因此，在讲授过程中，尽管教师一再强调重、难点，可是当学生去完成平键链接设计任务时，问题多多，感觉他们没学过相关的知识，效果总是不理想。

　　5结语

　　键连接设计，是高职类《机械基础》课程中一个重要的教学内容，本文从分析教学背景出发，合理设计教学内容，在教学过程中，利用信息化的教学手段——微课助教助学，突破教学重、难点，同时激发学生主动思考。通过随堂布置设计任务，提供学生参与机会，助推教学效果提升。