高职机电专业课程思政教育方法

发布时间：2022-10-05 10:02 热度：

　　高职机电专业的教学工作中，为培养学生的道德素质与职业素养，应积极开展课程思政教育，提升学生的专业素质与道德品质。然而，目前在高职机电专业的课程思政教育工作中还存在很多问题，因此需要在高职机电专业的教学工作中遵循科学的工作原则、树立正确观念、选择最佳的教学方式，以确保课程思政的教育工作质量，为其后续发展夯实基础。

　　关键词：高职机电专业;课程思政教育;方法

　　1高职机电专业课程思政教育存在的问题

　　(1)教学手段落后。高职机电专业的课程思政教育工作中，教学手段落后，不能确保教学效果。在教学工作中未能积极应用多媒体设备、微课视频教学法，依旧沿用传统的课堂满堂灌教育方式，对课程思政教育工作的落实造成不利影响。(2)教学设计缺乏科学性。高职机电专业的课程思政教育工作中，未能科学开展教学设计活动，不能确保教学设计的合理性与有效性，具体工作中没有结合学生的思想特点与学习特点，有效设计相关的课程思政内容。(3)教育工作过于局限。高职机电专业的课程思政教育局限于课堂教学，教师一味地按照专业课程的教学内容融入德育、思政教育的部分，学生的实践操作空间与时间有限，难以通过多元化的措施培养学生良好的道德素养与思想品质。虽然一些机电专业教师已经开始采用课外教学方式，但是活动范围有限，严重影响了课程思政教育工作的实施效果[1]。

　　2高职机电专业课程思政教育措施

　　(1)采用先进教学手段。高职机电专业的教师在课程思政教育工作中，应该积极采用先进的教学手段，不断创新教育工具，确保各方面教学工作的合理实施，重点培养学生的思想素养与道德品质。教师应该转变传统教学观念，结合课程内容、学生的学习特点与专业特点等，有效开展课程思政的指导工作，筛选最佳的教育手段，提升各方面教育水平。高职机电专业的教师在课程思政教育工作中，应积极采用PPT辅助教学，利用PPT画面、音频与视频等，为学生营造良好的课程思政环境氛围。同时，也可以使用网络信息技术、微信平台等完成教学指导任务，促使课程思政教育工作有效落实。例如，教师带领学生学习机电专业的控制工程基础课程知识，引导学生学习控制系统数学模型内容，可利用PPT制作相关课件，为学生展示我国航天领域中火箭回收试验的部分，利用微信平台与网络平台等传输视频，使得学生随时随地学习知识。同时，还可以借助国家的机电领域成就，使学生感受到祖国的强大，形成爱国主义思想，树立正确的人生观，努力为国家的强大发展而奋斗。(2)做好教学设计工作。机电专业教师在开展课程思政教育工作的过程中，必须做好教学设计工作，积累更多丰富的思政教育素材与内容，合理设计教育流程，完善课程思政教育工作框架。通过教学设计改善目前的工作现状，从而发挥出课程思政的积极作用，培养学生的思想素养、道德品质与良好品格。在教学设计的工作中，教师应该找准机电专业与思政教育之间的衔接点，梳理机电专业中的思政元素，将课程思政作为主要的目标，有机整合机电专业课程与思政教育的内容，合理设计相关的教育模式与机制。在机电专业的课程中，课程思政的思政教育元素注重强化学生的身心素养，增强学生就业能力，重点培养学生的创新能力。且在教学设计工作中，还应该明确机电专业中课程思政的教育路径，完善相关的教育流程。例如，机电专业课程思政方面的教育工作中，要求思想统一、行动落实，明确毕业生的素质能力要求，并确定思想政治的教育内容，然后将思政教育内容融入人才培养方案和毕业要求中，设计相关的思政课程内容，梳理大纲并确定思政教育最终目标。教师在工作中应以身作则，潜移默化影响学生，使学生形成正确观念。同时，完善课件内容，在其中展示思政的元素，然后设计教案内容，将思政元素、案例内容融入其中，完善课程思政的教育环节。(3)课堂与课外活动的整合。重视课堂与课外活动的整合，在课堂教育的基础上，利用课外活动形式培养学生的思想素养与道德品质，从而增强整体的思政教育效果;在课外活动中，教师可带领学生到机电岗位中工作，学习“工匠精神”，同时也可以带领学生参与社会公益活动，形成乐于奉献的精神，进而提升其专业素质与道德素养。在机电专业的课程中，可搜集“我国机电科技发展”“我国机电技术在国际中的优势”“机电岗位的职业规范”等内容，然后对学生进行思政教育，使得学生在全面了解我国机电技术发展状况之后，形成爱国主义精神，在了解机电岗位职业规范之后，树立岗位规则观念，遵循岗位工作规章制度，形成良好的职业道德素养。例如，教师在课程思政的教育工作中，可以带领学生在机电岗位工作中参加工作，了解职业规章制度，并在技术人员、高技能岗位人员的潜移默化影响下，使其对“工匠精神”形成正确认知，全面了解到在岗位工作中必须认真负责，遵循规章制度，深入研究与创新技术，提升职业道德素养，进而形成工匠精神。同时，教师也可以带领学生到孤儿院、敬老院参加公益活动，这样不仅可以培养学生的社会责任感，还能使其意识到幸福生活的可贵，从而积极学习和生活。除此之外，教师还可以带领学生到博物馆中参观机电技术的历史设备，引导学生全面了解机技术的发展历程，以此吸引学生注意力，提升学生参与相关学习活动的积极性，使得学生了解我国的机电技术发展历程，形成荣誉感，树立爱国主义观念与意识。

　　3结束语

　　当前，在高职机电专业的课程思政教育工作中还存在很多不足之处，不能确保教育工作效果，且难以满足当前的课程思政教育工作需求。这就需要在高职机电专业的课程思政教育期间，总结丰富经验，树立正确的观念，遵循科学化的工作原则，合理设计教学流程，积极开展课外思政教育活动，采用先进的思政教育手段，有效培养学生的思想素养与道德品质，从而增强思政教育工作效果。

　　参考文献：

　　[1]马鑫,姜欣超.机电类专业课程开展课堂思政教育探索[J].南方农机,2019,50(21):180-181.

　　作者：王波