机电设备维修专业英语能力培养对策

发布时间：2022-10-05 10:03 热度：

　　高职院校的学生由于自身英语基础较差，缺乏相关的语言表述技巧，导致他们在工作中用英语与外来人员交流变的困难，进一步影响到其就业形势。因此,在分析当前高职飞机机电设备维修专业学生英语需求的基础上，基于现代学徒制理论，通过加强教师指导、提升综合素质、完善专业英语知识等方式促进高职飞机机电设备维修专业学生英语能力的进步。

　　关键词：高职院校;现代学徒制;飞机机电设备维修

　　在经济与国际化迅速发展的今天，良好的英语沟通能力对于飞机机电设备维修专业学生而言至关重要，由于航空行业的特殊性，机场经常会与大量国外公司合作，这些公司的员工多为外籍员工，如果没有良好的英语能力无法与他们进行交流，很可能会延误机场的工作效率与时间。正是基于上述原因，航空业内进行飞机维修人员招聘时，会将英语水平作为重要考试科目之一，甚至成为是否录取的核心条件。

　　一、飞机机电设备维修专业学生英语能力现状与需求分析

　　目前许多高职院校中飞机机电专业学生英语水平堪忧，主要由以下几个原因，一是高职在入学时学生的英语基础普遍不牢固，导致进行再次学习时倍感吃力，其次是我国英语教育中，过于重视笔试的重要性，少有相关的口语练习，使飞机机电设备维修专业学生在工作中无法流畅的用英语表达自己的需求，基于此情况，文章通过分析来总结高职院校飞机机电设备维修专业学生英语需求，并从现代学徒制的角度为提升学生英语能力提出相关的措施建议，在此基础上，希望能够进一步提升毕业生素质，打造高水平高技能的飞机维修人才。NeedsAnalysis又叫做需求分析法，用以分析某样事物存在的价值，文章通过需求分析法来探讨飞机机电设备维修专业学生英语学习的意义与目标，以期更好的帮助他们提升自己的英语水平。通过对当下几家航空维修行业的企业调研可知，现阶段对于飞机机电设备维修相关岗位的用人标准主要集中在英语的口头表达上，同时要求招聘的员工可以在经过短暂的培训后，自行阅读各种相关设备的英文资料，能够对发生的问题用英语做一个详细的描述，以此和国外技术人员交流。因此，现代学徒制视角下的飞机机电设备维修专业学生的英语能力培养主要应该集中在专业名词的学习及语言表达上，力求在经过培训后可以直接与国外工程师对话，教师在学徒制情境下应该多营造相关的职业情境，来培养学生的英语综合应用能力[1]。

　　二、基于现代学徒制视角提升飞机维修专业学生英语能力对策

　　(一)推进现行教学改革，进行学校与企业双培养计划

　　现代学徒制是将传统的“师傅带徒弟”式的学徒培训方式

　　与现代学校教育相结合的一种“学校与企业式的职业教育制度”。高职飞机维修专业学生就业最重要的还是其专业素质是否过关，在此基础上才要进一步加强英语能力的培养，基于此，高职院校在进行教学改革时，不仅要加强对其专业能力的培养，还要针对飞机维修专业学生英语能力培养的实际需要，结合高校教学实际情况，及时调整教学计划，引入企业来进行校企双培养计划，使学生将所学飞机维修专业知识中的英语名词直接应用到工作中去，在工作中磨炼自己的英语能力。同时注意结合本校特色，与相关航空企业签订订单式培养计划[2]，培养企业所需的专门人才，既能为有关行业和单位培养急需的航空维修人才，也可以充分解决飞机机电专业学生就业问题。

　　(二)转变飞机维修专业学习理念，强调线上线下融通教学

　　英语这门课程是一门强调积累的学科，在现有教学模式下，高职院校飞机维修专业学生如果仅仅依靠每周固定的课堂学习时间，那么很难完成教学目标。在现代学徒制视角下，教师可以利用现代化的多媒体技术来对学生进行线上辅导，将线上与线下相融合，例如教师可以在线上布置相关的英语学习作业，利用课上时间为学生解答疑惑。此外，教师在线上也可以随时更新和下载相关飞机维修英语资料让学生阅读，培养学生对于英语的学习兴趣。学徒制的优势在于教师可以定点辅导学生，例如，针对英语成绩差的学生，教师可以通过小规模在线课程与开放性网络课程来进行在线教学，帮助成绩不好的学生进行提前的预习工作与课后的复习工作。在线上充分学习基础英语知识的前提下，教师可以考虑开辟第二课堂，与相关航空公司合作，带领学生参观维修工厂，使他们亲自体验到英语学习对于飞机机电设备维修的重要性与意义所在，营造良好的英语学习氛围[3]，以此来激励学生的自主学习能力。

　　三、结语

　　综上所述，解决高职飞机机电设备维修专业学生英语能力是一个系统的问题，不仅需要高职院校管理部门重视，也要充分考虑老师与学生的配合程度，对此，文章从需求理论出发，总结高职飞机机电设备维修专业学生对于英语能力的需求目标，并提出校企双培、线上线下融合与第二课堂等对策，旨在提升现阶段高职院校飞机机电设备维修专业学生英语能力，并在这个过程中不断完善和总结高职院校飞机维修人员的培养方案，打造符合新时代要求的教育模式。本研究结合相关理论，与实践相结合，对解决飞机维修专业毕业生的英语能力问题提供相关理论参考。

　　参考文献：

　　[1]魏永辉,丁晓军.基于现代学徒制下的高职机电设备维修与管理专业的探索与实践[J].时代农机,2016,43(9).

　　[2]梁海峰.飞机机电设备维修专业的现代学徒制人才培养模式——以江苏工程职业技术学院为例[J].江苏工程职业技术学院学报,2018,v.18;No.66(1).

　　[3]阳葵兰,吴穷.高职院校会计专业校企深度融合新探——基于现代学徒制视角[J].宿州教育学院学报,2017,20(4).

　　作者：孙文舟 吕思超 单位：潍坊工程职业学院