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赣南师范学院学报教育类期刊

《赣南师范学院学报》创刊于1980年,由赣南师范学院主办,以反映教学、科研成果为主,并积极为教学、科研服务的综合性学术理论刊物。 《赣南师范学院学报》全国高校优秀社科期刊

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赣南师范学院学报教育类期刊

发布时间:2022-10-14 08:48 热度:

赣南师范学院学报教育类期刊

赣南师范学院学报
期刊级别:省级期刊
周期:双月刊
国内统一刊号:36-1037/C
国际标准刊号:1004-8332
主办单位:赣南师范学院
主管单位:赣南师范学院

  《赣南师范学院学报》创刊于1980年,由赣南师范学院主办,以反映教学、科研成果为主,并积极为教学、科研服务的综合性学术理论刊物。

  《赣南师范学院学报》全国高校优秀社科期刊“特色栏目”入选期刊(客家研究专栏)、江西省优秀期刊“优秀栏目”入选期刊。荣获优秀整体设计社科学报。

  赣南师范学院学报》坚持正确的办刊方向以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想,贯彻“双百方针”;发扬学术民主,促进科学研究,交流科研成果;服务于学科建设,着力培养学术新人。

  《赣南师范学院学报》刊发了一批思想观点正确、学术理论价值较高的理论文章,得到学术界的广泛重视和好评。

  赣南师范学院学报杂志栏目设置

  客家研究、苏区研究、哲学研究、文学研究、文化研究、语言学研究、新闻与传播、心理学研究、教育理论与实践、艺术教育与研究、教学改革研究

  赣南师范学院学报杂志荣誉

  万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊全国优秀社科学报

  赣南师范学院学报杂志社征稿要求

  1.《赣南师范学院学报》来稿应说明研究问题的切入点、创新点;引用他人的成果,须注明出处;引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分;不得一稿多投或变相重复发表。

  2.《赣南师范学院学报》题名:20个字以内为宜,尽量不加副标题;不用“浅(谈)论”“试析(论)”“略述(叙)”等表示谦虚的的词语。

  3.在题名下列出作者、作者单位、所在省市与邮编;在首页地脚标注课题来源与投稿日期;作者简介,内容包括:姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,工作单位与职称,研究方向。

  4.关键词:反映论文主题内容的词或词组3—5个,从题名、层次标题和正文中选出,包括该文所属二级学科名称,研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。

  5.《赣南师范学院学报》摘要:100-200字,自然科学论文主要陈述论文的目的、方法、结论、依据,社会科学论文主要陈述论文的主要观点。不谈背景信息、常识性内容,不用第一人称及“本文”、“作者”等字样;不对论文的内容作评价;不使用修饰词,不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。

  6.正文:以5000—8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为:一、(二)3.(4)。

  7.注释及参考文献:

  论文中应有一定数量的引证做为参考文献,数量以不少于10篇为宜,未公开发表的资料一般不宜饮用。引文以“参考文献”方式尾注,参考文献著录本刊采用顺序编码制的规则,文献序号(用阿拉伯数字外加[])按其在正文中引用的先后顺序连续编排,同一文献如出现多次,用同一数字标识。参考文献表中的著录格式如下:

  (1)专注:[序号]作者.书名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.

  (2)期刊文章:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

  (3)报纸文章:[序号]作者.题名[N].报纸名.出版日期(版次).

  (4)学位论文:[序号]作者.题名[D].保存地:保存单位,年份.

  (5)电子文献[序号]作者.题名[EB/OL](更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径。

  解释性的文字用当前页页脚注释、未公开发表的资料、“转引自”的资料、或1949年前且尚未正式出版的古籍类文献的著录,用圈码标引,在当前页页脚注出。

  8.文末请做好以上第2、3、4、5项(即文章标题、作者、单位、摘要、关键词)的英文翻译。

  9.文末附录作者联系方式,包括单位全称,省市名,邮编、电话、Email。

  10.署名为第一作者为硕士研究生的稿件,需导师推荐。

  期刊收录论文目录:

  高精度有限差分格式的构造与分析徐会林;刘明 (9)

  负二项分布两种定义下的概率母函数及生物学应用严水仙;高淑京 (14)

  高淑京教授(F0002)江西省数值模拟与仿真技术重点实验室(F0003)

  《赣南师范学院学报》来稿须知(F0004)

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  这篇教育论文发表了初中物理探究式教学,初中物理教学要重视实验教学,实验教学可以加强学生的探索欲望,并提升教学质量,那么出众物理探究式教学是如何运用的呢?论文对探究式教学法进行了一些反思。

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