课题阶段性成果的形式有哪些

　　课题阶段性成果的形式有哪些？过程是比较漫长且复杂的，需要一个阶段一个阶段来进行的，通过一段时间的研究会得出一个结果，所以就会分阶段进行。近期，有很多人员咨询这个问题，接下来，根据这个问题详细的说说：

　　第一阶段：准备阶段。收集、整理国内外课堂学习参与度研究的资料进行学习、分析比较，制定研究方案，确立研究方法;

　　第二阶段：实施阶段。

　　①.收集相关信息进行整理分析学生在课堂中行为、情感、认知投入程度。开展调查问卷，研究影响中等生课堂参与度的原因，分析并形成调查报告。

　　②.开展课例研究，通过听课、评课活动对学生的课堂学习参与度进行观察、分析，并及时记录下来，撰写教学案例和反思。及时反思，对资料进行汇总，提出提高中等生课堂参与度的教学方法;

　　③.收集课题研究个案，汇总教学方案。检测学生地理课堂学习参与度的提高策略的效果做出定性、定量分析。提出可供地理教师借鉴使用的教学模式;

　　第三阶段：总结阶段。整理材料，分析个案，撰写课题研究论文，撰写实验研究结题报告，并接受专家组评估鉴定。

　　课题阶段性成果形式可以分为书面式和产品式两大类。书面形式例如著作、论文、研究报告;产品形式例如可供参观的产品、已具规模的生产经营活动。皆可作为课题阶段性成果的展示方式。

　　以上是针对课题阶段性成果的形式有哪些的内容介绍，仅供相关人士参考，如果有人员想要了解更多关于课题研究的内容，欢迎咨询本站的在线编辑为您解答。