什么是校本课程

　　很多作者咨询小编什么是校本课程?对于教师职称评审有什么益处吗?教育职称评审可以加分吗?校本课程其实是一个外来用语，现如今校本课程成了新教改的重点方向，校本课程(school—based curriculum)即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应，校本课程当然是对作者评审职称有用的，职称评审也是可以加分的，如果对校本课程感兴趣可以联系在线编辑老师。

　　接下来小编详细的介绍校本课程：

　　校本课程是“以学校为本”“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。

　　校本课程(school—based curriculum)即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。在刘旭东、张宁娟和马丽等人编著的《校本课程与课程资源开发》一书中指出，校本课程的出现在国际上有三种看法：

　　第一种看法认为，校本课程的历史几乎和学校教育的历史一样悠久，在古代时期学校的课程在较大范围内和一定程度上是由学校自己决定的，那时在课程中占主导地位的是校本课程(这是从校本课程的存在形式来考察的);

　　第二种看法认为校本课程的思想源自于20世纪70年代西方发达国家，认为校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动(这是从校本课程的思想产生来看的);

　　第三种看法认为，校本课程真正出现在1973年爱尔兰阿尔斯特丹大学召开的“校本课程开发”国际研讨会上(这是从校本课程概念的出现为依据的 )。

　　接下来小编汇总课题的常识问题：

　　很多作者咨询小编课题研究方法有哪些?常用的课题研究的基本方法主要有调查法、观察法、实验法、文献研究法、经验总结法、实证研究法、描述性研究法、个案研究法、定量分析法等等，针对不同的课题需要用到的研究方法也不同。