教师在评职称时如何做课题?

发布日期：2022-10-15 浏览次数：次科研问题问AI

　　在时代快速发展的前提下，教育改革的步伐也在加快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力;要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。这就要求教师做出相应的课题，对于晋升职称也非常有帮助。那么教师怎样做课题呢?

　　选题的基本原则：一是前瞻性原则，对象要新，视角要新;二是科学性原则;三是可行性原则，选题要与客观实践相符，可实现;四是价值性原则，要有理论和应用价值，应该能够运用于教学实践，有指导教学实践的意义;五是明确性原则，选题能够准确反应各研究要素的内涵和外延。

　　选题注意事项：一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究;二是不要贪大求全;三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验;四是适合自己的，就是最好的;

　　教师既然选定了一个课题，就必须对这个课题进行分析、预测和评价，避免选题中的盲目性。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。

　　论证一个课题主要是弄清如下几个问题：

　　⑴所要研究问题的性质和类型。

　　⑵要研究的问题具有什么现实意义?它的理论与实践价值。(即在理论与实践上预计有哪些突破?)

　　⑶要研究的问题目前已有哪些研究成果和研究的动向。

　　⑷要研究的问题所应具备的条件分析。

　　⑸课题研究的策略、步骤及成果表述形式。

　　教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。以下是相关的教育部重点课题、子课题方向：

　　1.美术创新方向

　　河南省作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人本月底出资料

　　江苏省作者

　　2.英语口语方向

　　辽宁省作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人

　　广西省作者征集主持人(价格优惠)、第一参与人本月底出资料

　　安徽省作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人

　　河北省作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人

　　福建省作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人

　　3.档案管理方向

　　广东省作者征集主持人、第一、第二参与人本月底出资料

　　江西省作者征集主持人、第二、第三参与人本月底出资料

　　河北省作者征集主持人、第二、第三参与人本月底出资料

　　4.信息技术

　　重庆作者征集主持人(价格优惠)、第一、第三参与人本月底出资料

　　广东省作者征集主持人(价格优惠)、第一参与人本月底出资料