职业核心能力培养论文已经发表的文章

　　当前，职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力，也是在职人员综合素质提高的重要内容，有人要做这方面研究，为此给大家分享几篇职业核心能力培养论文已经发表的文章。

　　1. 汽车营销专业学生职业核心能力培养路径探索——基于“1+X”证书制度，现代商贸工业. 2021,42(34)

　　摘要：教育部提出的"1+X"证书制度,旨在提升职教质量,为学生提供更多的学习机会,获取相关权威资格证书,提升整体竞争力。汽车营销专业依据自身特点及岗位需求,构建包含职业核心能力的、适合的人才培养路径,以切合目前变化的行业格局。

　　2. 旅游专业学生职业核心能力培养的课程改革研究，旅游与摄影. 2021,(22)

　　摘要：目前,旅游专业的学生毕业后存在难以适应企业工作岗位的问题。美国工程院《2020的工程师:新世纪工程的愿景》中提出了未来的工程师应具备的关键能力,因此,可充分借鉴这些能力与要求,培养旅游专业学生的职业核心能力,以使学生更好地适应工作岗位。旅游专业学生的职业核心能力包含七方面的内容,即分析能力、实践能力、创造力、交流能力、适应能力、领导能力与终身学习能力。而旅游专业学生职业核心能力培养的课程则需从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面进行改革,构建"知行一体"的旅游专业课程模式,提高学生的职业核心能力。

　　3. 职业核心能力培养导向下的SPOC混合教学模式研究——以高职“园林计算机制图”课程为例，中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2021,(10)

　　摘要：园林计算机制图课程是高职园林类专业核心课程,培养德技兼备的园林设计绘图人才。本文以该课程为研究对象,对应园林绘图员岗位群技能,以职业核心能力为导向,结合教学实践和高职学生特点,构建SPOC混合教学模式。该模式以岗位能力和工作任务为核心,开展线上线下混合教学,让学生自主学习、合作学习、探究学习,提高学生专业技能与职业素养,为高职园林类其他课程改革提供借鉴。

　　4. 高等职业院校农村生源学生职业核心能力培养路径探究，承德石油高等专科学校学报. 2021,23(04)

　　摘要：加强农村生源学生职业核心能力培养,实现更好的就业是农村地区家庭奔小康的重要手段。为探究高等职业院校农村生源职业核心能力培养路径,从目前高等职业院校职业核心能力现状与问题分析,提出学校完善学生能力培养体系,满足社会需求,引导学生提高职业核心能力的积极性等路径。

　　5. 刍议秘书学专业学生职业核心能力培养，现代交际. 2021,(09)

　　摘要：随着经济的发展、社会的进步,新兴职业不断涌现,对传统的人才培养模式提出了巨大挑战。秘书学专业学生要想在竞争中脱颖而出,就必须重视职业核心能力的培养和开发,一改过往偏重专业知识习得、忽视职业核心能力养成的观念,充分调动学校各方资源,组建专业师资团队,师生齐心协力优化课程体系,在实践活动中为具有不同禀赋的学生提供多种成才路径,从而推动秘书学专业学生能力的全面发展,帮助学生在工作场景中顺利实现人生高远目标。

　　6. 双创背景下高职学生职业核心能力培养分析

　　摘要："大众创业、万众创新"战略,使高职学生的创新创业教育越受到高职院校关注。高职院校在"双创"导向下,加强对学生职业核心能力的培养,不仅能有效提升学生就业竞争力,也能拓展学生就业思路,促进高职学生积极健康发展。"双创"导向下加强对学生创新能力的培养,不仅能使学生职业核心能力增强,还能为经济和社会发展提供更多创新型人才。